在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的優(yōu)點(diǎn)
發(fā)布時間:2015-5-27作者:益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源:
與傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)相比,多媒體計算機(jī)模擬有更好的培訓(xùn)效果,通過大量的實(shí)踐證明,醫(yī)學(xué)模型模擬在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中的優(yōu)點(diǎn):
一、無任何風(fēng)險。在現(xiàn)實(shí)生活中,由于患者擔(dān)心害怕某種醫(yī)療操作會有不當(dāng),導(dǎo)致自己受到危害,所以不希望實(shí)習(xí)醫(yī)生或者資歷比較低的醫(yī)生對自己進(jìn)行醫(yī)療操作,從而使低年資醫(yī)師無臨床實(shí)踐而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致這些醫(yī)師的醫(yī)療水平無法提高,那么醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的模擬系統(tǒng)很好地解決了這個問題。
二、可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在模型模擬教學(xué)中,比如在急救培訓(xùn)中,學(xué)員通過在電腦心肺復(fù)蘇模擬人身上進(jìn)行心肺復(fù)蘇的演練,能夠體會到在臨床工作中團(tuán)結(jié)的作用,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神在醫(yī)學(xué)診療過程中是非常重要的。救護(hù)患者單靠個人的力量是不能勝任的,整個搶救過程,需要大家互相配合,齊心協(xié)力,才能在最短的時間內(nèi)達(dá)到最高的效率。
三、可重復(fù)操作,可調(diào)節(jié)性和操作過程可控性等優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合多媒體教學(xué)為學(xué)員提供了交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。多媒體教學(xué)使得課堂變得生動活潑,內(nèi)容更易懂、易理解。
醫(yī)學(xué)模型中的計算機(jī)模擬技術(shù)能夠模擬人體真實(shí)的病理生理特征,表現(xiàn)出符合臨訂邏輯的體征,從而能夠模擬臨床疾病演變的過程。多媒體教學(xué),按照教學(xué)目標(biāo)的要求,進(jìn)行科學(xué)設(shè)計,綜合利用聲音、圖像、文字、動畫等多種教學(xué)媒體。不可避免的是,計算機(jī)模擬人和真正的患者相比,還有一定的差別,可能會影響培訓(xùn)效果。但我相信,隨著國家教學(xué)改革的不斷深化,我國的醫(yī)學(xué)模擬教育必將得到不斷的發(fā)展。
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