心肺復(fù)蘇是最有效的急救技術(shù)，是針對心跳呼吸驟停所采取的救命技術(shù)，而心肺復(fù)蘇模擬人就是練習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)的必備模型。 心肺復(fù)蘇模擬人點燃冬日里的急救之火。

近期，來自全市16個區(qū)45所學(xué)校的572名中小學(xué)和幼兒園老師分批分時段在上海市紅十字會專業(yè)老師的指導(dǎo)下，參加了由上海市學(xué)校衛(wèi)生保健研訓(xùn)基地（上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院）聯(lián)合上海市科技藝術(shù)教育中心組織開展的“學(xué)校心肺復(fù)蘇應(yīng)急救護(hù)”課程。課程通過前期調(diào)研、規(guī)范化課程研討、線上理論培訓(xùn)考核、線下實操模擬演練、證書發(fā)放等，對參加培訓(xùn)的上海市中小幼學(xué)校衛(wèi)生保健相關(guān)老師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)生命支持與急救培訓(xùn)，內(nèi)容還包括如何應(yīng)對校園突發(fā)疫情，幫助他們熟練掌握急救技能，靈活應(yīng)對相關(guān)校園意外和事故。

電腦高級功能急救訓(xùn)練模擬人

急救員的職責(zé)和主要步驟是什么？遇到異物梗阻和過敏反應(yīng)該如何處理？學(xué)生頭、頸扭傷又該怎樣進(jìn)行初步診斷？兒童和成人的心肺復(fù)蘇有何區(qū)別，如何操作？寶貴的“黃金四分鐘”該怎么分派？疫情之下，衛(wèi)生老師如何按照流程完成嚴(yán)密的防疫程序……

培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)老師利用心肺復(fù)蘇模擬人等教學(xué)工具詳細(xì)講解了CPR心肺復(fù)蘇、AED除顫儀的使用和氣道異物梗阻的解決方案，并現(xiàn)場模擬演示了心肺復(fù)蘇的救護(hù)現(xiàn)場評估、按壓深度、頻次，人工呼吸的要領(lǐng)和頻率等重要細(xì)節(jié)，教師們在吳老師的指導(dǎo)下紛紛實操演練并進(jìn)行培訓(xùn)考核。

“兩手交叉掌根著力……”

“按壓位置為兩乳頭連線中點。”

“01、02、03……”

培訓(xùn)老師一邊講解注意事項，一邊手把手的教導(dǎo)參與實踐的“學(xué)生”。按壓與數(shù)節(jié)律的聲音回響在整個會議室。

對于氣道異物梗阻，海姆立克急救法是目前世界上公認(rèn)有效的搶救方法之一，一種專門搶救急性呼吸道被異物阻塞從而引起呼吸困難的方法。培訓(xùn)過程中，教師們分組演練，正確掌握了海姆立克急救法。

參加培訓(xùn)的老師們紛紛表示，這樣帶著心肺復(fù)蘇模擬人上手操作的培訓(xùn)具有非常高的意義，也讓他們對緊急突發(fā)事件發(fā)生后如何處置，怎樣守護(hù)傷員，如何判斷傷員受傷情況，怎樣尋求幫助有了非常直接的了解。

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文章來源：http://www.gkar5.cn/Article/Industrynews/20221226.html

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